義務教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。

根據義務教育課程方案，勞動課程平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導、練習實踐、總結交流等。同時，這門課程注重評價內容多維、評價方法多樣、評價主體多元。

- 既要關注勞動知識技能，更要關注勞動觀念、勞動習慣和品質、勞動精神；既要關注勞動成果，更要關注勞動過程表現。

- 重視平時表現評價與學段綜合評價結合，定性評價與定量評價結合。

- 以教師評價為主，鼓勵學生、其他學科教師、家長等參與到評價中。

勞動課程內容共設置十個任務群，每個任務群由若干項目組成。

日常生活勞動包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護四個任務群。

生產勞動包括農業(yè)生產勞動、傳統工藝制作、工業(yè)生產勞動、新技術體驗與應用四個任務群。

服務性勞動包括現代服務業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務兩個任務群。